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jueves, 5 de junio de 2014

El feminismo, historia y corrientes

EL FEMINISMO

La lucha de la mujer comienza a tener finalidades precisas a partir de la Revolución Francesa, ligada a la ideología igualitaria y racionalista del Iluminismo, y a las nuevas condiciones de trabajo surgidas a partir de la Revolución Industrial. En 1792 Mary Wollstonecraft escribe la “Vindicación de los derechos de la mujer”, planteando demandas inusitadas para la época: igualdad de derechos civiles, políticos, laborales y educativos, y derecho al divorcio como libre decisión de las partes. En el s. XIX, Flora Tristán vincula las reivindicaciones de la mujer con las luchas obreras. Publica en 1842 La Unión Obrera, donde presenta el primer proyecto de una Internacional de trabajadores, y expresa “la mujer es la proletaria del proletariado [...] hasta el más oprimido de los hombres quiere oprimir a otro ser: su mujer”.ç


Feminismo de la igualdad

El feminismo de la igualdad, también llamado feminismo ilustrado, es el movimiento que  arranca de la reclamación histórica de las mujeres en los siglos XVII y XVIII y que se plasma en la “Declaración de los derechos de la mujer y de la ciudadana” de Olympe de Gouges y en la “Vindicación de los derechos de la mujer” de Mary Wollstonecraft, donde se reivindica el derecho a ser reconocidas en pie de igualdad con los hombres. 

Feminismo de la diferencia


Cuando hablamos de Feminismo de la Diferencia nos referimos a una corriente que aboga por la no equiparación de la dualidad de un género al otro,  sino más bien por el desarrollo de la diferencia genérica femenina en todos los órdenes simbólicos. 


Feminismo radical


Corriente feminista defendida por Kate Millet en su Política sexual (1969) donde resalta la relevancia del papel de la sexualidad en la subordinación de las mujeres, relegadas a ser meras productoras, y denuncia cómo los valores liberales sólo son aplicables a los hombres. Las feministas radicales argumentan que es la institución social del género, y no el sistema económico, el origen de la opresión de las mujeres; es decir, que la causa de su subordinación está en la institución patriarcal y no en el capitalismo.


Ecofeminismo


Françoise d´Eaubonne, en 1974, utiliza por primera vez el término Ecofeminismo para referirse a la capacidad de las mujeres como impulsoras de una revolución ecológica que aporte y desarrolle una nueva estructura relacional de género entre mujeres y hombres, así como entre la humanidad y el medio ambiente.


Ecofeminismo radical

Esta corriente hace hincapié en la vinculación entre la mujer y la naturaleza, a un nivel biosocial e histórico, señalando que, en ambos casos, el origen de la explotación y de la opresión  proviene de la sujeción al orden patriarcal establecido.


Ecofeminismo liberal

Esta corriente basa su teoría en el feminismo de la igualdad y en la teoría conservacionista de la naturaleza. Establece que el modelo economicista implantado por el hombre no atiende a las repercusiones perniciosas que éste ocasiona sobre la naturaleza. 

Ciberfeminismo


Término resultante de la fusión del ciberespacio y feminismo, que comenzó a ser usado en 1992 por la teórica inglesa Sadie Plant y por el grupo de artistas australianas VNS Matriz. Plant, asocia el término a la relación entre mujer y tecnología, que describe como íntima y subversiva.

Feminismo separatista

El feminismo separatista es una corriente feminista que defiende la separación de hombres y mujeres en la sociedad, bien por considerar que hombres y mujeres son en esencia diferentes y esta unión perjudica a las mujeres, o bien por considerar que los roles de género son construcciones sociales con las que hay que acabar, siendo necesario previamente una concienciación masiva de las mujeres, algo que no es posible mientras tengan relaciones con los hombres, pues en general los hombres no se oponen al patriarcado.

jueves, 29 de mayo de 2014

Excursión a las Cavadas

El día 7 de mayo fuimos de excursión a la escuela de escalada de las Cavadas con los profesores de EF Alfonso y Gero. Salimos a las 9 de la mañana los cursos de 2º y 3º de la ESO caminando hacia las Cavadas, cuando llegamos nos encontramos a Juanra, el profesor de escalada de Cangas y a su mejor alumno Carlos escalando. Nos dieron unos consejos, los pies de gato y el arnés y nos pusimos a escalar. Los primeros en subir fueron cómo no los Álvaros, yo fuí de los primeros y la verdad me gustó bastante, subí por las dos vías que tenían aseguradas y mas tarde por las otras que aseguraron, exceptuando una que no conseguimos subir ninguno. Christian de 2º escalo 5 metros y aí se quedo atascado mas de media hora diciendo que no se movía, también decia: A putas mecagoendiooos. Álvaro García, Carlos y yo fuimos a ver cómo era por encima de las Cavadas y volvimos por un camino en el bosque. Comimos y seguimos escalando después, durante todo el día hasta las 4 que tuvimos que volver al colegio. Al final fué un dia muy guapo y bien aprovechado. Espero volver a repetirlo.

jueves, 3 de abril de 2014

PROYECTO CLIPMETRAJES!!

PRIMER DÍA:
Llega Arturo a clase y nos da unas fichas sobre el cine mientras nos cuenta algo sobre su carrera y el cine en general, nos manda pensar ideas para hacer en un corto, aunque casi todas eran del estilo: Una monja en una tienda de peces. Al final nos manda pensar el guión siguiendo unas pautas:

1 - ¿Qué quiero contar? 
2 - ¿Cómo lo quiero contar? 
3 - ¿A quién lo quiero contar? 
4 - Ideas conceptuales. 
5 - Desarrollo de ideas. 
6 - ¿Dónde ocurre? 

SEGUNDO DÍA:
Toca entregar los guiones y todo el mundo se los da en hojas de libreta arrugadas y Arturo y Juanjo se enfadan y quedan decepcionados pensando si seguir adelante con el proyecto. Después de mucho reñirnos nos mando hacerlo bien para navidades.

TERCER DÍA:
Volvemos de navidad y todos entregamos el guión muy curioso y con buenas ideas a las que solo les faltaba pulirse un poco. Mi guión trataba de un ganadero que le embargaban sus ovejas y como no tenía que comer tenía que ir pidiendo, por no sufrir verguenza al final no pidió y acaba muriendo de hambre en un bosque.

CUARTO DÍA:
Hacemos grupos y elegimos un guión por grupo. Después fuimos cambiando cosas de los guiones y aprendiendo cómo se graba y su posterior producción.

QUINTO DÍA:
Empezamos a grabar los clipmetrajes y aunque eran los cortos de otros nos ayudábamos unos a otros, improvisamos algunas cosas que no fueron según lo previsto. Acabamos justo a las 4 y todos quedamos bastante satisfechos.

SEXTO DÍA:
A partir de aquí empezamos a montar todos los cortos y a mandarlos al concurso.


jueves, 30 de enero de 2014

Preguntas:

1- ¿De que color era el coche del chaval que repostaba con el cigarro en la mano?

2- ¿Quién le da los libros a la chica rubia?

3-  ¿De qué color es el cepillo de dientes de la viñeta?

4- ¿ Quién organiza el "concierto de 2Pac"?

5- ¿De que color es la pulsera de la chica que parece una orca?

6-¿Donde se hizo la broma de cambiar el agua por cerveza?

7-¿De que color es la camiseta del que le saca la foto al chaval que reposta?

8-¿Quien ama su trabajo en la viñeta de la relación a distancia?

9-¿Como se llama en juego de Mario?

10-¿De que color es el cepo del coche?